Персональный сайт воспитателя МАДОУ д/с "Радуга"
Сусуйкиной Светланы Валерьевны

Организованно-образовательная деятельность в рамках проекта по развитию речи.  Показ сказки «Теремок».

Цель:                           

способствование формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя мимику, жест, движение.

Задачи: повышать общую эмоциональность детей; раскрывать творческие способности застенчивых малоактивных детей, повышать их самооценку;

развивать творческие способности детей посредством перевоплощения в образы сказочных персонажей;

продолжать знакомить с различными способами передачи образов сказочных персонажей;

воспитывать интерес к литературным произведениям посредством их обыгрывания и театрализации.

Предварительная работа:

1. Отгадывание загадок о животных.

2. Чтение русской народной сказки «Теремок» и беседа по ее содержанию.

3. Показ сказки «Теремок» (настольный театр).

Оборудование: экран, ноутбук, проектор, аудиозапись для релаксации, маски героев (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь), перчатки с елочками 2 шт, перчатки с солнышком.

Ход занятия: (слайд 1)

Воспитатель: Дети! Сегодня к нам пришли гости.

-Встали детки, встали в круг, ты мой друг, и я твой друг.

Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся!

Игра на выразительность мимики «Угадай эмоцию» (слайд 2).

Воспитатель:

-Посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости?  Представляете, у колобка, так же, как и у нас, бывают разные настроения.

-Как вы думаете, какое здесь настроение у колобка? (слайд 3).

Дети: Грустное

Воспитатель:  А как вы догадались?

-А когда вам бывает грустно?

-Покажите, как вы грустите.

Воспитатель: А сейчас какое настроение у колобка? (слайд 4).

Дети: Веселое.

Воспитатель: Покажите, как вы веселитесь.

(слайд 5, 6)- с эмоциями (испуганный, сердитый).

-Молодцы, вы очень хорошо выражаете свои эмоции.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, к нам на почту пришло письмо.

 (слайд 7).

- Вам интересно, что в нем? Мы не сможем его открыть, пока не разгадаем загадки. Готовы потрудиться?

1. Живёт в норке, грызёт корки.

Короткие ножки, боится кошки.

(Мышка) (слайд 8-9).

2. Зелёные мы, как трава,

Наша песенка «ква-ква».

(Лягушки) (слайд 10-11).

3. По полю скачет - ушки прячет.

Встанет столбом - ушки торчком.

(Зайка) (слайд 12-13).

4. Хвост пушистый, мех золотистый.

В лесу живёт, кур в деревне крадёт.

(Лиса) (слайд 14-15).

5. Кто зимой холодной ходит злой, голодный?

(Волк) (слайд 16-17).

6. Зимой спит, - летом ульи ворошит.

(Медведь) (слайд 18-19).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все загадки письма  отгадали! Сколько же зверей спрятало наше волшебное письмо!

-Ребята, вы догадались из какой сказки эти животные?

Дети: «Теремок»! (слайд 20).

Воспитатель: А  вы бы тоже хотели превратиться в лесных жителей.

Дети: Да!

Воспитатель: А в каких лесных жителей вы хотели бы превратиться?

Воспитатель: Ещё в нашей сказке будет сказочный лес, в котором живут говорящие звери.

(Сказочный лес состоит из деревьев и солнышка – дети надевают рукавички с ёлочкой, выбирается солнышко)

Остальные дети вместе с воспитателем образуют «теремок» (становятся в круг, держась за руки).

 

Воспитатель: Тогда вставайте в круг, начинаем превращение.

Физминутка «Теремок».

В чистом поле теремок
Был ни низок, не высок (присели, встали руки вытянуты)
Звери разные там жили,
Жили дружно, не тужили (поклон)
Там и мышка (руки перед собой на носочках)
И лягушка (присели)
Зайчик (прыжки)
С лисонькой –подружкой (повертели «хвостиком»)
Серый волк –зубами щелк (показали руками «пасть»)
В дружбе знали они толк. (поклон)
Но набрел на теремок
Мишка косолапый (изобразить мишку)
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)
Звери очень испугались,
Поскорее разбежались (бег на месте)
А потом собрались снова
Чтоб построить терем новый. (сели на стульчики)

Проигрывание сказки вместе с детьми.

Воспитатель в роли чтеца.

-Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок. Вот поднялся сильный ветер, лес закачался, зашумел, выглянуло солнышко радостное, весёлое (дети изображают слова чтеца, и выбежала из леса мышка, увидела теремок, спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.

-Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

- Снова ветер подул, солнышко из-за леса показалось, и выскочила из леса Лягушка-квакушка. Увидела теремок и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка! А ты кто?

- А я лягушка-квакушка.

- Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка!

- Я, лягушка-квакушка!

- А ты кто?

- А я зайчик-побегайчик.

- Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- А ты кто?

- А я лисичка-сестричка.

- Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- А ты кто?

- А я волчок-серый бочок.

- Иди к нам жить!

Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, остановился и заревел во всю мочь:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- Я, волчок-серый бочок.

- А ты кто?

- А я медведь косолапый.

- Иди к нам жить!

Вошел и мишка в теремок и стали они жить все вместе.

Дружно жили, не тужили,

Печку в домике топили.

Воспитатель: Молодцы, дети вы были настоящими артистами..

Релаксация «Из семени в дерево» (аудиозапись).

Воспитатель: А сейчас пришла пора отдохнуть. Под звуки музыки мы отправляемся на весеннюю лужайку. (слайд 21)

Я – садовник, а вы маленькие семечки (дети сжимаются в комочек на полу, убирают голову и закрывают её руками).

«Садовник» очень бережно относится к «семенам», поливает их (гладит по голове и телу, ухаживает.

С тёплым весенним солнышком «семечко» начинает медленно расти. (Поднимаются.)

У него раскрываются «листочки» (руки тянутся кверху), растёт «стебелёк» (вытягивается тело), появляются «веточки» с «бутонами» (руки в стороны, пальцы сжаты).Наступает радостный момент, и «бутоны» лопаются (резко разжимается кулачки, и росток превращается в прекрасный и сильный «цветок».

Наступает лето, «цветок» хорошеет, любуется собой (осмотреть себя, улыбается соседям- цветам (улыбки соседям, кланяется им), слегка дотрагивается до них своими лепестками (кончиками пальцев дотянуться до соседей).

Но вот подул ветер, наступает осень. «Цветок» качается в разные стороны, борется с непогодой (раскачивания руками, головой, телом). Ветер срывает лепестки и листья (опускаются руки, голова, «цветок сгибается, клонится к земле, и ложится на неё. Ему грустно.

Но вот пошел зимний снежок. «Цветок» опять превратился в маленькое «семечко» (свернуться на полу). Снег укутал «семечко», ему тепло и спокойно. Скоро опять наступит весна, и оно оживёт.

Воспитатель: Отдохнули, молодцы!

Воспитатель: Понравилась ли вам сегодня наша сказка? (ответы детей).

Воспитатель: В следующий раз мы отправимся с вами в новую сказку.